Учителя по-разному относятся к введению ЕГЭ в нашей стране, однако им точно интересны:
Совершенствование ЕГЭ
1. Необходимо открывать реальные банки
заданий для широкого доступа - чтобы люди могли видеть, какие задания
даются на экзамене. Иначе нарушаются права граждан, во-первых, на доступ
к необходимой информации, а во-вторых - возникает момент
коммерциализации процесса подготовки к ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ государственной
аттестации, потому что публикации с материалами для подготовки стоят
денег, как и пробные тестирования, а качество порой оставляет желать
много лучшего (пример - издание для подготовки к ЕГЭ по информатике,
из-во ЭКСМО, авторы Зорин, Зорина).
2. Нужно по всем предметам
реализовывать уровневый подход к сдаче ЕГЭ - чтобы можно было сдавать
экзамен по той же информатике, например, как минимум по 2 направлениям -
базовый пользовательский курс и профильный
информационно-технологический.