В редакцию журнала
«Первый и последний» Жилиной Е.Н.
Уважаемая
редакция православного журнала! Как
православная христианка и как педагог
с 18 - летним стажем работы не могу молчать
и бездействовать, когда все более активно
внедряются новые методы и средства
электронной идентификации личности.
СНИЛС, ИНН, УИЛ,…, а теперь и проведение
государственной (итоговой) аттестации
в форме единого государственного
экзамена – ЕГЭ. При
сдаче ЕГЭ от выпускника требуют
подписаться в регистрационном бланке
и бланках ответа под неизвестной и
зашифрованной от него информацией в
виде штрих-кода. Считаю,
что форма бланка, предлагаемая
Министерством образования и науки РФ,
противоречит праву на информацию,
предполагает присвоение подписавшемуся
экзаменуемому лицу идентификационного
номера, скрытого в машиносчитываемой
записи. На этапе проверки с использованием
специальных аппаратно-программных
средств идентификация бланков ответа
№1 и №2 производится непосредственно
по штрих-коду, предварительно
подтвержденному подписью экзаменуемого
в бланке - регистрации. Согласно
ст.19 ГК РФ граждане участвуют во всех
общественных отношениях от своего
имени, отчества, фамилии. Новшество в
проведении государственной (итоговой)
аттестации в форме ЕГЭ противоречит
действующему законодательству. Подавляющее
большинство педагогов-ученых,
педагогов-практиков, психологов,
родителей и, конечно же, выпускников
неоднократно высказывались, в том числе
и через средства массовой информации,
за отмену ЕГЭ, или по крайней, за соблюдение
принципа добровольности при выборе
формы государственной (итоговой)
аттестации выпускниками. Без внимания
остаются заключения экспертов о
фактическом «притягивании за уши»
нормативной базы для проведения ЕГЭ
при отсутствии федерального государственного
стандарта среднего (полного) общего
образования, о крайнем психологическом
напряжении выпускников, вынужденных
продемонстрировать знание предмета по
контрольно-измерительным материалам,
зачастую составленных некорректно.
Образовательные сайты пестрят информацией
об оказании платных услуг выпускникам
в преддверии ЕГЭ, их натаскиванию
по демонстрационным
тестам, т.е. официально признается факт,
что массовая школа в подавляющем
большинстве некачественно готовит
школьников. Вызывают
недоумение и сроки проведения
государственной (итоговой) аттестации
в форме ЕГЭ. Учебными планами
общеобразовательных учреждений 25 мая
– последний день занятий. Согласно
приказу Рособрнадзора от 19.01.09 №74
досрочно можно сдать ЕГЭ уже с 21 апреля
2009 года. Массово - с 26 мая текущего года,
т.е., и это на следующий после Последнего
звонка день!?? Пока
в рекомендательном Рособрнадзором
порядке, но все более активно, технология
ЕГЭ используется при проведении
государственной (итоговой) аттестации
за курс основного общего образования.
В образовательных учреждениях умышленно
не разъясняется право выпускникам IX
классов добровольность участия в
эксперименте. Что в результате выльется
в изменение нормативной базы и внедрение
ЕГЭ в систему основного общего образования
со всеми вытекающими из этого последствиями.
В то время, когда многие западные страны
категорически отказались от данной
формы оценки качественного уровня
образования. 29 марта 2009 года на Первом
государственном канале в беседе с
В.Позднером министр образования и науки
А.Фурсенко очередной раз пытался давать
алогичные ответы на прямые вопросы о
причинах введения безальтернативной
формы аттестации. Мною
представлены лишь немногие факты.
Объективная оценка ЕГЭ еще будет дана,
однако при отсутствии активных действий
будет достигнута и основная цель данной
технологии – присвоение идентификаторов
личности и развал отечественного
образования. Если
сочтете нужным, прошу поместить на
страницах журнала «Первый и последний»
подготовленные образцы заявлений об
отказе участвовать в ЕГЭ.
2
апреля 2009 года С
уважением
православная христианка, преподаватель
высшей квалификационной категории, магистр
образования, мать
ученика 8 класса, Е.Н.Жилина
| 
